VÍDEO REPLANTEANDO EL E-LEARNING 2.0
Julio Cabero Almenara, Catedrático de Didáctica y Organización, Director del Secretariado de Recursos Audiovisuales y Nuevas Tecnologías, de la Universidad de Sevilla (España) y fundador de EDUTEC.
En este vídeo se plantea una visión educativa, cambio o impacto que tendrá en un futuro las nuevas tecnologías y como Julio Cabero sin ánimo de predecir nada, nos hace ver cómo será o debería ser la calidad educativa, los estudiantes y su crecimiento social. También comenta la evolución que ha tenido el e-learning 2.0, la importancia de compartir los conocimientos mediante las herramientas web 2.0.
Lo que todo el mundo tiene que empezar a entender y reconocer, es que está existiendo un cambio importante dentro y fuera de las aulas, y sin darnos cuenta estamos construyendo una era social del conocimiento, dando paso a las nuevas tecnologías, al saber al alcance de la mano en cuestión de segundos y a una evolución sabia y con conciencia del uso que le damos.
Pero, ¿cómo será esa el aprendizaje del futuro?, según Julio Cabero tiene claro que la sociedad del conocimiento es muy diferente a la sociedad industrial y que no debemos formar a los estudiantes para una sociedad que luego no van a saber desenvolverse, sino formarlos para un nuevo tipo de sociedad, que aunque sea desconocida ahora, no tardará en ser “familiar” para todos. El aprendizaje de esta nueva sociedad que está por venir será, abierto, social y colaborativo, se mezclara lo real con lo virtual, visual, descontextualizado y ubicuo, personalizado, móvil y conectado.
Las escuelas cambian, tienen que seguir cambiando y la nueva sociedad no puede pensar que todo lo que se dedica a la educación es un gasto y empezar a pensar que la educación es una inversión.
Nos centramos en la evolución que Julio Cabero nos hace sobre la herramienta e-learning, modalidad de formación a distancia, donde destaca cuatro fases. Primero enfoque tecnológico, segundo el contenido es el rey, tercero enfoque metodológico y cuarto enfoque sistémico.
En la actualidad todos cohabitan en nuestra sociedad, pero decir que el enfoque sistémico destaca de los otros tres por su mayor competencia, ya que engloba la tecnología, la metodología, estímulos, las inteligencias múltiples…
La concepción tecnología de e-learning también ha sufrido cambios, primero fue E-learning, segundo B-learning, tercero M-learning y cuarto el que hoy en día conocemos E-learning 2.0 que sería un sumatorio de la combinación de todas estas, más las web 2.0.
Las web 2.0 aportan y facilitan al ciudadano el compartir, interactuar y colaborar con la información unos con otros, siendo ellos la clave de dicha información y creación. Esto hace que los aprendizajes cambien, el alumno pasa a no ser el receptor de la información, sino que sin darse cuenta, se convierte en el emisor dando paso a unas series de intercambios.
Las webs 2.0 transforman los roles del profesorado y del alumnado, varia las concepciones de los procesos formativos, ofrece un sinfín de herramientas de comunicación, diseña nuevas opciones en el diseño de nuevos materiales y en la forma de evaluación… todo con el fin de que el alumno experimente formando su propia autonomía.
Para finalizar el vídeo Julio Cabero propone dos ideas para que e-learning funcione, que existan más profesores con ganas de aprender e innovar y que el alumnado se implique más en su proceso formativo para una buena trasformación de una enseñanza-aprendizaje.
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VÍDEO REDES EDUCACIÓN; ¿TE ABURRÍAS EN LA ESCUELA?
Entrevista de Eduard Punset con Ken Robinson, experto en el desarrollo de la creatividad, la calidad de la enseñanza, la innovación y los recursos humanos.
En esta entrevista se comenta como en los últimos 50 años las esferas económica, cultural y personal han dado un vuelco en el mundo entero. Y sin embargo, los sistemas educativos no han movido un ápice sus programas y sus objetivos. ¿Por qué se aburren los niños y niñas en el colegio? ¿Por qué llegan al mundo adulto sin tener idea de sus propios talentos y capacidades?
Según Robinson, la educación nació para y por las sociedades industriales y la sociedad de la información actual necesita jóvenes creativos y motivados.
También dan una breve opinión de lo que está ocurriendo con la educación Mark Greenberg, psicólogo evolutivo y clínico, creador de un programa de educación emocional y social, donde opina que existe una problemática de los profesores frente a los nuevos retos de la educación y Richard Gerver, experto en educación para adaptar la enseñanza a las nuevas realidades, co-fundador de “The International Curriculum Foundation”, donde afirma que el valor de la educación está en el camino, no en la meta.
Tras observar el vídeo, de lo que no hay duda es que el Sistema Educativo Español se ha quedado “antiguo”, no ha evolucionado, ni ha ido cambiando, casi se podría decir que sigue siendo igual que durante la era industrial, sigue siendo un sistema estandarizado y lineal, donde se le da el mismo mensaje a todos los alumnos/as.
Ha decir verdad, en algunos aspectos si ha cambiado, pero no sabría decir si a mejor o a peor, no sé qué se puede esperar de un sistema educativo que cambia sus leyes cada cuatro años al antojo de políticos ineptos que no se preocupan por la educación, ni por sus estudiantes y lo único que hacen es “copiar” (y ni eso hacen bien) otros modelos que no funcionan, en vez de crear y diseñar un nuevo sistema educativo que sí que funcione, beneficie y cubra las carecías y expectativas de los estudiantes españoles.
Nos preguntamos, que les ocurre a nuestros estudiantes, o porque España tiene uno de los índices más alto en abandono escolar… pues creo que es por tener una educación desfasada, donde el objetivo de enseñanza es memorizar y repetir información y donde los alumnos/as son evaluados todos por igual, dejando de lado los procesos evolutivos, los desarrollos emocionales, la creatividad, colaboración, experimentación, la motivación por parte del docente al alumno/a y todas y cada una de las habilidades que poseen los estudiantes, sin crearles interés por el aprender, normal que se aburran en el aula.
Espero que despertemos pronto y seamos conscientes de que la sociedad y las nuevas tecnologías han evolucionado de forma maravillosa y ventajosa para la vida y la educación.
Espero que la jerarquía desigualitaria de las diferentes materias, las cuales están relacionadas con factores económicos, dejando claramente diferenciados dos bloques muy dispares como son las ciencias y las disciplinas artísticas, desaparezcan de una vez y se le dé la misma importancia a todas y cada una de las materias y consigan consolidarlas, pues todas son importantes y se necesitan unas de otras, así como la unión de lo científico y racional con lo sentimental y emocional.
Seamos conscientes que al igual que cambia la sociedad, las tecnologías, las modas, los programas de tv, los recursos médicos… los alumnos también cambian y si el sistema educativo no cambia, tal vez el educador/a desde dentro, en su aula, deberá adaptarse a esos cambios y a esos alumnos que piden a gritos una educación nueva, una metodología nueva, un querer aprender con las nuevas herramientas que disponemos…, somos los educadores/as en gran parte, quienes debemos adaptarnos y aprender, para poder formar y educar a la nueva generación de alumnos/as que vienen.
Finalizo la reflexión con dos frases de Robinson que considero que resumen muy bien el vídeo;
“la educación está reprimiendo los talentos y habilidades de muchos estudiantes y está matando la motivación para aprender”.
“Si no estás dispuesto a equivocarte, nunca llegarás a nada original”.
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EL APRENDIZAJE DEL FUTURO
Aníbal de la Torre, licenciado en Matemáticas por la Universidad de Sevilla y máster en Diseño y desarrollo de materiales y entornos de formación. Coordinador de TIC y coordinador de las enseñanzas online de Andalucía y en la actualidad también es el responsable de contenidos del portal Educacontic.es y coordinador general del equipo de trabajo además de llevar a cabo el proyecto de un blog relacionado con Educación y TIC.
¿Cómo va a ser el aprendizaje del futuro? Cuestión que realizan en este vídeo-entrevista a Aníbal de la Torre.
Su respuesta es que dentro de unos años los proceso de enseñanza-aprendizaje dejarán de ser presenciales, dando paso a la desaparición de los centros de estudios que hoy en día conocemos, convirtiéndose en “clases” dirigidas por personas y no por profesores, en donde se plantea que va a estar todo muy relacionado con la identidad digital, todo va a estar orientado y sincronizado para el aprendizaje “learning”.
Este proceso tendrá varias partes; Parte presencial en aula, Elementos de E-learning, Mobile-learning para trabajar en casa.
Independientemente de la parte del proceso en el que se trabaje, no existirá diferencia, pues estarán sincronizadas todas, además de tener parte presencial las diferentes partes.
Personalmente considero que es una buena y complicada idea/visión de futuro. Buena ya que las nuevas tecnologías están a la orden del día y su evolución es más patente día a día, los alumnos/as poco a poco van adquiriendo las nuevas tecnólogas dentro y fuera de casa y colegio como herramienta básica de su desarrollo, lo que para nosotros que estamos acostumbrados más a un proceso de enseñanza-aprendizaje más dirigido y presencial, para la nueva generación, esto de alguna manera, facilitará que los alumnos/as sean más independientes en sus estudios y aprendizajes y a tener un control digital superior.
Complicado, pues el alumno/a tendrá que tener una responsabilidad mayor, pues el aprendizaje “libre” sin ser presencial, requiere de una mayor concentración, responsabilidad y constancia. Tampoco podemos dejar de lado las economías familiares, es decir, se crea un nuevo proceso de aprendizaje donde prima lo tecnológico y aunque es raro ver a un niño/a sin alguna tecnología (móvil, tablet, portátil…), hay quien no dispone de ellas, con lo que se le impone un proceso de aprendizaje complicado para el niño/a y su familia.
No sé hasta qué punto podría ser realmente efectivo y bueno, tanta tecnología y todo llevado desde la distancia, dejando de lado la vida, nuestra propia identidad, para vivir todos, una vida digital.
Supongo que habrá que esperar para ver el resultado.
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LAS ESCUELAS MATAN LA CREATIVIDAD
Ya hemos hablado antes de Sir Ken Robinson (vídeo de redes), experto en el desarrollo de la creatividad, la calidad de la enseñanza, la innovación y los recursos humanos, esta vez lo hacemos para comentar su charla del 2006 sobre si las escuelas están matando la creatividad de los alumnos/as.
Según Ken Robinson la creatividad es tan importante como la alfabetización y que esto no se tiene en cuenta en las escuelas. En el vídeo podemos ver como desde una manera humorística, trata temas importantes sobre la educación, la inteligencia y la creatividad.
Es una lástima escuchar que todos los niños tienen sus propios talentos y habilidades y que somos los adultos quienes nos encargamos de vetárselos, que los niños no tienen miedo a equivocarse por eso experimentan, intentan las cosas una y otra vez, prueban… y que somos los adultos quienes les decimos que eso no deben hacerlo y que equivocarse no está bien visto… y lo cierto en todo esto es que si no te equivocas, nunca aprenderás ni crearas nada original.
No entiendo la necesidad de esa jerarquía desigualitaria de las diferentes materias entre las ciencias y las disciplinas artísticas y porqué unas deben ser más importantes que otras, soy de la opinión de que se les debería dar la misma importancia a todas y cada una de las materias y conseguir consolidarlas, pues todas son importantes y se necesitan unas de otras, así como la unión de lo científico y racional con lo sentimental y emocional, (con la música también se aprende matemáticas).
También comenta que hoy en día el tener un título universitario ya no sirve para tener trabajo, ahora hay que tener tres carreras, dos máster y un doctorado… personalmente creo que lo único que conseguimos con esta presión es influenciar y “machacar” desde pequeños a los niños/as a que tienen que competir y ser los mejores, o no llegaran a nada bueno ni que valga la pena, pero, ¿Por qué?, ¿Alguien sabe dentro de diez años como será el futuro?, ¿Cuál será su puesto de trabajo?, ¿Tendrá un buen sueldo? y dos preguntas que para mí son las más importantes, ¿Estarás haciendo lo que te gusta? y ¿Eres feliz?...
Hacer las cosas que a uno le apasionan es lo que abrirá las puertas a esos niños/as que ahora solo deben ser felices, creativos, disfrutar, equivocarse, aprender, jugar, experimentar…vivir.
Ken Robinson define la creatividad como el proceso d tener ideas originales que tiene valor y que la inteligencia tiene tres características:
1. Es diversa (porque pensamos en el mundo de la misma que lo experimentamos)
2. Es dinámica e interactiva
3. Es única o diferente
Finalmente Ken Robinson nos ha dado uno de los mejores ejemplos con el caso de Gillian Lynne, magnífica coreógrafa de alguno de los mejores musicales como Cats o el Fantasma de la Ópera y de cómo llego a la daza y en la posición que hoy en día se encuentra.
